Anglické školy jsou pod čerstvou kontrolou poté, co vládní údaje odhalily značný nárůst pozastavení a trvalých vyloučení.
Podle ministerstva Školstvítéměř 300 000 žáků bylo pozastaveno během jarního období 2023/24, což je nárůst o 12% zaznamenaný na jaře 2022/23.
Pozastavení se od jara 2019 téměř zdvojnásobily a tehdy tehdy prudce stoupaly o 93% ze 153 465.
Mezitím byly trvalé vyloučení také vyšší a šly z 3 039 na 3 107, což je 2% nárůst.
Na charitativní misi Lewis Hamilton 44 generální ředitel Jason Arthur řekl: „Pokračujeme v tom, že počet dětí ztrácí učení kvůli pozastavení a vyloučení meziročně roste – zejména u zranitelných studentů, kteří čelí nevýhodě nebo diskriminaci.“
Důvody pozastavení a trvalých vyloučení bylo „přetrvávající rušivé chování“, ale mnoho hlasů ze sektoru vzdělávání říká, že čísla vyprávějí hlubší příběh o postpandemických tlacích.
Pan Arthur řekl: „Přetrvávající rušivé chování je i nadále nejčastějším důvodem – přesto odebírání dětí z učebny často řeší pouze příznak a nikoli základní příčiny špatného chování.“
Přečtěte si více od Sky News:
Student byl zabit při bodnutí na francouzské škole
Indie a Pákistán napětí rostou po útoku
Fanoušci Oasis ‚ztratili 2 miliony liber na podvody s lístkem‘
Bojovníci a odbory také s obavami reagovali. Vedoucí Asociace školních a vysokoškolských vůdců Pepe Di’Iasio varoval: „Mladí lidé mají jen jednu šanci na dobré vzdělání … Chybějící čas ve třídě poškozuje jejich budoucnost.“
Vyzval ministry, aby podpořili „strategie včasné intervence“, než aby se spoléhali na vyloučení jako rychlou opravu.
Paul Whiteman z Národní asociace ředitelů učitelů odrážel prosbu a zdůraznil, jak chudoba, Životní krize a přetrvávající pandemický spad podporoval špatné chování.
Zdůraznil, že školy „potřebují financovanou, specializovanou pomoc“ k řešení kořenových příčin.
Ředitel charitativní organizace Steve Haines řekl: „Více než 295 000 pozastavení je výrazné varování: Naše školy nejsou připraveny na podporu všech studentů. Nevýhovaní mladí jsou čtyřikrát častěji pozastaveni.“
Ministr školství Stephen Morgan uznal „rozbitý systém“ a sliboval, že vládní „plán změny“ zavede profesionály v oblasti duševního zdravotnictví v každé škole, posílí podporu a rozšiřuje bezplatné snídaňové kluby – měření, které říká, bude omezit „základní příčiny špatného chování“.
Source link
