Děti, které od pandemie zažívají „neortodoxní“ školní docházku, říká Ofsted | Zprávy ze Spojeného království

Podle nejnovější zprávy Ofstedu mnoho dětí zažívá od pandemie v Anglii „neortodoxní“ školní metody.

Dozor nad vzděláváním upozornil na obavy z nárůstu rozvrhů na částečný úvazek, hybridního učení a rostoucích problémů s docházkou, které se týkají zejména zranitelných studentů.

Sir Martyn Oliver ve své první výroční zprávě jako vrchní inspektor Ofsted popsal současný stav vzdělávání jako „rozbitý a roztříštěný“ a varoval, že docházka žáků zůstává „tvrdohlavým a škodlivým problémem“.

Řekl také, že existují významné výzvy, které přetrvávají pro školy a širší sektor.

Úroveň návštěvnosti se ještě musí vzpamatovat z předpandemických norem. Vládní údaje ukazují, že téměř 20 % žáků trvale chybělo během podzimních a jarních semestrů 2023/24, což je téměř dvojnásobek počtu před COVID 19 nákaza.

Sir Martyn spojil nárůst absencí se směnami v rodinných rutinách, což naznačuje, že rodiče pracující z domova byli schopni udržet své děti mimo školu.

Poukázal na rostoucí případy „flexiškoly“ – kdy rodiče učí své děti po část týdne doma, což přispívá k nestabilitě jejich učení.

Sir Martyn řekl, že přibližně 34 000 dětí je nyní na částečný úvazek – kdy žáci navštěvují školu pouze část týdne. Ministerstvo školství uvedlo, že by to mělo být pouze poslední řešení.

Dodal: „Rozšíření jízdních řádů na částečný úvazek naznačuje, že se stávají snadněji využívány, což nemůže být dobré.“

Sir Martyn řekl, že by se měly používat pouze jako krátkodobé opatření a po konzultaci s rodiči nebo pečovateli.

Domácí vzdělávání se od roku 2017 také více než zdvojnásobilo, přičemž 92 000 dětí se nyní vzdělává doma.

Sir Martyn řekl, že jejich poskytování není v odpovědnosti Ofstedu a že nad touto oblastí by měly dohlížet místní úřady a ministerstvo školství.

Zpráva se také dotkla vlastních reforem dozorčího orgánu pro vzdělávání po veřejné kontrole a smrt ředitelky Ruth Perryovéjehož škola byla po inspekci snížena z nejvyššího stupně „vynikající“ na nejnižší, „neodpovídající“.

„Když zavádíme změny, nebudeme se vyhýbat volání na nepřijatelnou výchovu nebo péči,“ řekl hlavní inspektor.

„Ale také vyzdvihneme a prosadíme skvělou práci.“

Existují plány na nahrazení jednoslovné školní známky s podrobnými vysvědčeními, s konzultacemi o nových rámcích, které se mají uskutečnit v lednu.

Když byl dotázán na potenciál nového systému způsobit další tlak na školy a učitele, Sir Martyn řekl: „Byla by to příležitost předvést své silné stránky.“

Přečtěte si více:
Chudoba školní hygieny na vzestupu
Učitelé perou studentům uniformy
Rodiče chtějí přísnější mobilní opatření

Za poslední dva roky tuto profesi opustilo více než 87 000 učitelů a školy mají potíže s náborem a udržením kvalifikovaných pracovníků.

Zpráva uvádí, že vysoká fluktuace, zejména v jeslích, narušila raný vývoj, přičemž dopad nejvíce pociťují děti v oblastech s nízkými příjmy a děti se speciálními vzdělávacími potřebami a postižením.