Počet „vážně nepřítomných“ školních dětí o 160 % vyšší než před pandemií | Politické zprávy

Nová data ukazují, že počet dětí, které ve škole chybí alespoň polovinu školního času, je o 160 % vyšší než před pandemií COVID.

V letošním jarním semestru (leden až březen) ve školách v Anglii vážně chybělo celkem 157 038 dětí – což je nárůst o 12,4 % ve srovnání se stejným obdobím v roce 2023, odhalila nejnovější vláda.

„Velká absence“ je definována jako dítě, které vynechá 50 % nebo více lekcí na základních, středních a speciálních státních školách v Anglii.

Nejnovější politika: Žádné varování před 10 problémy uprostřed zpráv o rozkolech kabinetu kvůli škrtům ve výdajích

Poslední číslo je o 160 % vyšší než před pandemií COVID, kdy vláda v březnu 2020 uzavřela všechny školy. Na podzim 2019, v posledním úplném termínu před pandemií, chybělo celkem 60 244 dětí.

Jedno z pěti dětí „trvale chybělo“ v tomto jarním semestru, kdy zameškalo 10 % nebo více školní docházky.

To je o 5,7 % více než v loňském jarním období ao 67,8 % více než před pandemií.

Ve srovnání s loňským rokem statistiky za poslední podzimní a jarní období ukazují, že absence klesla ze 7,3 % v roce 2022/23 na 6,9 % v roce 2023/24.

Zůstávají však nad úrovní před pandemií.

Beth Prescottová, vedoucí programu v Centru pro sociální spravedlnost, řekla: „Absence ve škole se nyní stala endemickou a rodiče si často myslí, že není nezbytné, aby děti chodily do školy každý den.

„Bez rychlejších a dalších akcí, jako je celostátní zavedení mentorů docházky a strategie rodičovské účasti, budeme sbírat kousky z této rozvíjející se sociální katastrofy v nadcházejících letech.“

Přečtěte si více:
Dojde ke vzpouře kvůli rozpočtu?
Ministři vlády musí „přijmout“ rozpočtové škrty, říká Harman

Paul Whiteman, generální tajemník odborového svazu ředitelů škol NAHT, řekl, že školy „neuvěřitelně tvrdě pracují na zvýšení docházky“.

„Důvody absencí však často leží za branami školy a je jasné, že školy potřebují větší podporu, aby se vypořádaly s neoprávněnou nepřítomností a často hluboce zakořeněnými problémy, kterým děti a rodiny čelí,“ řekl.

„Zahrnují vše od nemocí a problémů duševního zdraví až po chudobu a další sociální problémy.“

Obvinil „předchozí vlády“ z toho, že řádně nefinancovaly služby, jako je sociální péče a služby duševního zdraví dětí a dospívajících (CAHMS), a omezily role úředníků v oblasti vzdělávání a sociální péče.